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学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，走产学研结合的道路，创新教育思想、优化办学思维模式，进一步强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，把自身发展引导到做精做强、办出特色的轨道上来；加强内涵发展，全面实施素质教育，立德树人，着力提升人才培养、应用研发、社会服务、文化传承的能力和水平，培养具有创新实践能力的高素质技术技能型人才和应用型人才。

学校以服务江西地方经济社会发展为主线，以推进省内一流优质高等职业院校建设为抓手，持续加强各项内涵建设，苦练内功，初步建立现代大学制度，使学校专业特色日益鲜明，人才培养质量显著提高，办学活力明显增强，办学实力和社会服务能力显著提升，努力建设成为有特色、高水平、省内一流、国内知名的优质高等职业院校。

一、人才培养方面：立足江西，面向长三角、珠三角，以装备制造类、电子信息类专业为主，工、管、艺等多专业协调发展，对接先进制造业、现代服务业，为经济社会发展提供人才服务。面向生产、建设、服务和管理一线，培养满足职业岗位需求、具有创新实践能力的高素质技术技能型人才。以三年制高职学历教育为主，积极开展中高职人才培养衔接，稳步推进继续教育和非学历教育的社会培训。到2020年，全日制在校生规模稳定在10000人左右，成人学历教育规模达到1500人，社会培训与职业技能鉴定规模每年达到5000人次。

二、学院基本建设方面：新增各类教学用房10万平方米以上，使艾溪湖校区校园总建筑面积达到22万平方米左右；着力建设“学做合一、生产与实训合一、教学与技术服务合一”的校内生产性实训基地，积极创建省级示范性校内实训基地，依托专业群建设，打造一批先进性现代化实训基地；基于“互联网+”的理念和技术，建立高效、智能、绿色、共享的智慧校园应用体系，到2020年，所有教学场所具备多媒体互动教学功能，数字化技能教室、仿真实训室等智能化环境的场所覆盖率达50%以上，教学资源库班级应用覆盖率达90%以上，教师信息技术应用率达90%以上。面向先进制造业和现代服务业，形成以“重点专业为龙头、新兴专业为突破、骨干专业为支撑”结构合理的专业体系，专业总数控制在40个左右。力争把8个传统优势专业建设成为在全省有影响力的特色品牌专业；大力发展8个新兴专业；积极扶持20个骨干专业；涵养培育6~10个新专业。

三、教师队伍建设方面：进一步优化和提高师资队伍建设水平，建立健全与现代职业教育相适应的教师管理制度体系，完善教师专业发展支持系统建设，创新教学团队合作机制。到2020年，专任教师队伍规模达到400人左右，具有高级专业技术职务的教师达到120人以上，具有研究生学历或硕士以上学位教师占专任教师比例50%以上，专业课教师中双师素质教师比例达到85%以上，且在各专业的结构分布合理。积极向社会引进企业和科研院所的技术能手、工程师兼职从事专业课教学任务。

四、管理队伍建设方面：要进一步解放思想，拓宽选人用人视野，按照干部德才兼备的原则，通过政治理论学习、工作岗位锻炼、轮岗交流等做法，增强服务组织观念和顾全大局意识，提高独立解决问题和驾驭各类矛盾的能力。要进一步完善干部管理制度，积极推进“竞争上岗”制度，使干部“优进平出”、“能上能下”落到实处。努力建设一支勤奋工作、乐于奉献、靠得住、有事业的管理干部队伍。